曾有情、張子影《綻放太空的玫瑰》：“大”題“小”做，把航天員的故事寫(xiě)活
曾有情寫(xiě)給孩子的兒童文學(xué)作品大都屬于重大題材，寫(xiě)西藏戍邊軍營(yíng)生活的《金珠瑪米小扎西》如此，首部女航天員題材長(zhǎng)篇新作《綻放太空的玫瑰》也如此。為真實(shí)充分地挖掘與再現(xiàn)女性人物的情感與思想，曾有情與妻子張子影聯(lián)手創(chuàng)作本書(shū)，對(duì)兒童文學(xué)重大題材創(chuàng)作有著積極的探索意義。
整體來(lái)看，“大題小做”是曾有情探尋到的一種兒童文學(xué)創(chuàng)作規(guī)律?！按箢}”是從社會(huì)發(fā)展、國(guó)家民族事業(yè)的高度來(lái)講的，中國(guó)式現(xiàn)代化所涵納的廣闊的科學(xué)、人文與社會(huì)實(shí)踐命題，都是兒童知識(shí)學(xué)習(xí)、價(jià)值觀塑造、能力養(yǎng)成的題中應(yīng)有之義，航天事業(yè)、航天強(qiáng)國(guó)的時(shí)代命題自然是其中重要的組成部分。“大題”聚焦兒童作為社會(huì)人、未來(lái)人的價(jià)值引領(lǐng)，突出兒童文學(xué)的社會(huì)價(jià)值?！靶∽觥眲t是基于兒童立場(chǎng)，從宏大主題的切實(shí)落地、能夠訴諸兒童的實(shí)際接受而言。此處的“小”既指兒童相對(duì)于成年人的“小”，也指文學(xué)內(nèi)部各要素各細(xì)節(jié)、文學(xué)表達(dá)路徑的求“小”，這兩個(gè)“小”在理念與精神上高度呼應(yīng)?！按箢}小做”是一種高品位而又務(wù)實(shí)的創(chuàng)作路數(shù)。
《綻放太空的玫瑰》就是“大題小做”的有效嘗試，作品寫(xiě)的是航天員的故事，特別要為小讀者講述很多不為人所知的航天飛行背后的故事，寫(xiě)航天員的頑強(qiáng)拼搏，其中涉及非常專(zhuān)業(yè)的科學(xué)知識(shí)，作品的主旨是歌頌中國(guó)航天人鍛造出的“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神。這一宏大主題是通過(guò)“兒童視角中的飛天女神”來(lái)達(dá)成的，“兒童視角”的前提限定將故事中心場(chǎng)域定格在了家庭和學(xué)校，經(jīng)由孩子日常生活的瑣碎，生動(dòng)再現(xiàn)一種真實(shí)而偉大的航天員人生。作家以母女感情作為敘事支點(diǎn)，從小切口進(jìn)入，緊扣女兒的體驗(yàn)與感受完成故事講述，這是“大題小做”的具體體現(xiàn)。作品從“劉小蝶緊緊拉著媽媽黃玫的手”開(kāi)始寫(xiě)起，寫(xiě)母女倆買(mǎi)鞋的生活小景觀；以“做航天員的女兒有多美”入題，寫(xiě)出小蝶因媽媽的知名度而心花怒放的兒童心理活動(dòng)。
層次感與差異性是情節(jié)獲得張力的必備要素，其實(shí)現(xiàn)實(shí)人生的真實(shí)情狀本來(lái)也如此。我們只看到極少數(shù)上過(guò)天、能夠?qū)崿F(xiàn)飛天夢(mèng)想的航天員的光環(huán)與榮譽(yù)，可是更多在備份乘組，或者連備份乘組都沒(méi)能進(jìn)去的航天員，他們與他們家庭的故事是不是也應(yīng)該被書(shū)寫(xiě)、被看見(jiàn)呢？?jī)晌蛔骷覍?duì)航天精神的認(rèn)識(shí)與理解是深刻到位的，它是由一代代航天人不忘初心、砥礪前行共同完成的，知名的、不知名的航天英雄都應(yīng)該被我們關(guān)注。于是，小蝶身邊的同學(xué)——左強(qiáng)的人物設(shè)計(jì)，就是作家藝術(shù)匠心的深刻體現(xiàn)。左強(qiáng)的父親左志成六次進(jìn)入備份乘組，六次未能飛向太空，與小蝶的喜悅相對(duì)應(yīng)的是左強(qiáng)“做航天員的兒子有多冤”的無(wú)奈。在對(duì)照性的兒童心理體驗(yàn)中，非常自然地上演了一出兩個(gè)孩子之間的日常拉力劇。
由兒童情感作為航天夢(mèng)想達(dá)成的主動(dòng)力，將兒童認(rèn)知與其積極參與作為航天內(nèi)容書(shū)寫(xiě)的主線(xiàn)索，是這部作品能夠?yàn)閮和矏?ài)的根本原因。在航天員爸爸媽媽實(shí)施訓(xùn)練的過(guò)程中，兩個(gè)孩子從相反的方向積極助力，中間產(chǎn)生了很多令人啼笑皆非的故事，但都入情入理，符合生活實(shí)際，讓廣大小讀者真正能感受到日?；⑸罨暮教旃适?，這是非常關(guān)鍵的。
濃郁的情感與細(xì)節(jié)之美也是這部作品的可圈可點(diǎn)之處。親子之愛(ài)始終是貫穿全篇的靈魂，包括小蝶與父母的、左強(qiáng)與父母的、黃玫與父母的愛(ài)等等，綿延不絕的“小家”之愛(ài)成就了祖國(guó)“大家”的溫暖與強(qiáng)大。作家用“黃玫瑰”意象很好地詮釋了女航天員的精神之美，太空室中黃玫瑰與蝴蝶相映生輝，翩翩共舞，象征了代際間追求卓越與大美的精神傳承。故事中孩子們跟隨父母的航天夢(mèng)想一起成長(zhǎng)，在好消息與壞消息、高興與不高興、痛與最痛的多重體驗(yàn)中，小蝶與左強(qiáng)真正理解了偉大的載人航天精神，茁壯地從“小我”走向“大我”。
（作者系蘭州大學(xué)文學(xué)院教授）
