中國作家協(xié)會主管

7月17日，一年一度的重大文化盛事——第34屆香港書展在香港會議展覽中心開展，作家西西的新著以中文簡體書名《大灣風(fēng)起恰少年》和繁體字書名《大灣少年逐夢之旅》兩個版本亮相。

作家西西

西西，中國作家協(xié)會會員，出版有小說集《陽光正好》《不如跳舞》，兒童長篇小說《魔幻海洋》《搗蛋鬼高蹦蹦》等著作。曾獲香港第十二屆大學(xué)文學(xué)獎小說嘉許獎等獎項。《倉鼠惹的禍》入選2023年全國中小學(xué)圖書館(室)推薦書目。

西西新著中文簡體書名《大灣風(fēng)起恰少年》和繁體字書名《大灣少年逐夢之旅》亮相本次香港書展

《大灣風(fēng)起恰少年》是西西的第八部作品，該作以粵港澳大灣區(qū)為創(chuàng)作背景，聚焦中國式現(xiàn)代化和粵港澳大灣區(qū)少年成長歷程，亮相展覽便廣受深圳、香港、澳門等灣區(qū)城市文學(xué)界關(guān)注熱議，作品創(chuàng)作背景獨特，人物角色真實鮮活，故事題材時代特色鮮明，是不可多得的當(dāng)代兒童文學(xué)佳作。

雙城生活帶來創(chuàng)作靈感

每一個故事都有它的源起，每一部小說都需走進現(xiàn)實與時代的深處。而《大灣風(fēng)起恰少年》源起于西西的雙城生活。

2022年，西西被錄取為香港都會大學(xué)的研究生，前往香港進修學(xué)業(yè)。作為一名事業(yè)女性，她需兼顧深圳公司的工作；作為一名陪讀媽媽，她還需照管在香港就讀的小兒子墨墨的學(xué)業(yè)。就這樣，為兼顧事業(yè)、學(xué)業(yè)和孩子教育，西西每天奔忙于深圳、香港兩地，開啟“雙城記”生活。

披著深圳灣的星，戴著維多利亞港的月，西西在雙城生活的過程中，對灣區(qū)少年兒童的生活有了更深入的了解。她的兒子墨墨特別喜歡做手工，從小就把家里能剪的都剪了個遍，家里的電器幾乎未能幸免，他還喜歡玩大疆無人機，沉迷于研究各種小發(fā)明，希望以后通過自己的發(fā)明賺取財富。一次，墨墨在課堂上疊紙飛機玩，老師發(fā)現(xiàn)他疊的紙飛機飛得比一般的紙飛機遠(yuǎn)，便推薦孩子參加第二屆香港紙飛機創(chuàng)意大賽，讓這個動手能力十足的孩子有展示自己的機會和平臺。

無獨有偶，教育出版社的編輯那段時間剛好向西西發(fā)來約稿函，她瞬間靈感迸發(fā)，孩子和他周圍的朋友們可不就是最好的書籍主角嗎？于是，西西決定寫下這些灣區(qū)少年的故事，她將兒子的個性、故事代入書中角色，其他幾個小主人公的形象也在心里慢慢成形。她開始書寫，創(chuàng)作過程真實又暢快，乃至許多角色的名字都是借用身邊孩子的名字。

字里行間，灣區(qū)少年氣質(zhì)彰顯

粵港澳大灣區(qū)是中國南邊的海灣城市群，這里開放程度最高、經(jīng)濟脈動強勁、文化兼容并蓄。在這里生活、學(xué)習(xí)、成長的少年兒童視野更廣、起點更高，他們的日常被科技創(chuàng)新、生態(tài)文明、多元文化等元素充滿。

在《大灣風(fēng)起恰少年》里，故事的主角有李洋、程子涵、陳然然、李楠等灣區(qū)少年，他們有的是老家在全國各地的“深二代”，有的是每天往返深港的跨境學(xué)童，有的是他國籍華裔……他們在深圳的晴天小學(xué)，在香港、澳門等灣區(qū)城市學(xué)習(xí)、成長、逐夢。

《大灣風(fēng)起恰少年》的故事以李洋的新鄰居陳然然成為他的同班同學(xué)拉開序幕，孩子們通過黑板報和剪紙的交匯建立友誼，開啟“追夢新征程”創(chuàng)意征集比賽，由此延伸出系列故事。作品圍繞孩子的課堂課后生活，書寫了“剪紙的無限創(chuàng)意”“電動小汽車”“夜市無人機”“小象奇遇記”等16個故事，分別對應(yīng)傳統(tǒng)再創(chuàng)新、科技新生代、繁榮夜經(jīng)濟、共享生態(tài)家園等16個主題。16個故事自然連貫，文筆清新生動，“非遺達(dá)人”李洋、“科創(chuàng)能手”程子涵、“電腦通”陳然然、夢想當(dāng)宇航員的“小吃貨”李楠、傳統(tǒng)知識儲備豐富的“嚴(yán)肅”黃老師等角色形象躍然紙上，而那些少年故事，都被記錄在陳然然的日記本里。

他們一起在科創(chuàng)課上探索電動汽車的奧秘，用無人機尋找走失的妹妹，在旅行途中幫助小象找媽媽，嘗試栽培太空種子，在美食節(jié)制作非遺醒獅造型的點心，在灣區(qū)賽事中嘗試設(shè)計制作機器人，在北京老胡同了解傳統(tǒng)古建筑，在寫中歐班列主題作文的過程中認(rèn)知新絲綢之路，在參加表演的過程中學(xué)習(xí)戲曲文化，在澳門參賽時候感悟灣區(qū)的精彩和祖國的繁榮昌盛……閱讀《大灣風(fēng)起恰少年》，讀者們似吹著灣區(qū)的風(fēng)，跟隨這群少年逐夢“童”行，感受灣區(qū)城市的開放、包容、活力、創(chuàng)新，及一群朝氣蓬勃少年兒童繪制出的一幅幅絢麗璀璨的逐夢圖，及無時無刻在字里行間彰顯的灣區(qū)少年氣質(zhì)。

立足灣區(qū)坐標(biāo)，勾勒新時代少年群像

寫作是一場冒險，少年兒童題材小說尤甚，要純真、要靈動，要富于想象又不能落于俗套，人物要富于辨識度和個性，還應(yīng)具備一定的知識性、文學(xué)性，要兼容并蓄十分不易。讓讀者欣喜的是《大灣風(fēng)起恰少年》做到了這些。

主題方面，作品視角獨特，其獨創(chuàng)之處體現(xiàn)在將灣區(qū)少年的成長故事與建設(shè)美麗中國、追逐中國夢緊密結(jié)合，自然引導(dǎo)和陪伴少年兒童讀者走進灣區(qū)逐夢的故事。

布局方面，小說打破了常規(guī)兒童文學(xué)的創(chuàng)作格局，在描述主人公校園生活和家庭日常的同時，有機融入了非遺文化的傳承、科創(chuàng)精神的激發(fā)、生態(tài)文明的思考等，以及粵港澳大灣區(qū)人民同心同夢同發(fā)展的企盼，這使得小說的時代意義更為深刻。

作家西西常年生活在深、港兩地，她在創(chuàng)作中充分調(diào)動且融入了生活的積累和對大灣區(qū)的深厚情感，用輕快的語言和調(diào)皮的風(fēng)格，生動勾勒出新時代少年群像，以書中角色的角度記錄下一個個描述新時代中國之美的動人故事。更難得的是，這些故事充分凸顯了粵港澳大灣區(qū)的重要標(biāo)簽——科技創(chuàng)新，如對在粵港澳大灣區(qū)“9+2”城市聯(lián)合舉辦的“小小發(fā)明家”比賽的生動講述，孩子們利用3D打印機把機器人從平面設(shè)計圖變?yōu)楝F(xiàn)實等，讓小小少年們在灣區(qū)掀起的“科創(chuàng)風(fēng)暴”變得十分有趣且吸引人。而在兒童文學(xué)中融入科技內(nèi)容，本來就是培養(yǎng)孩子們興趣、激發(fā)科創(chuàng)興趣的最好形式。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一直是兒童文學(xué)創(chuàng)作的富礦。《大灣風(fēng)起恰少年》在融入時代、彰顯未來氣息的同時，更以傳統(tǒng)文化打底，剪紙、古建筑、醒獅等富有歷史底蘊的元素被融入到書中現(xiàn)代少年兒童的日常生活，讓少年兒童讀者厚植家國情懷，在他們心中播下家國認(rèn)同、民族自豪、文化自信的種子。

《中國日報》插畫師加持，文本好讀還“好看”

“兒童文學(xué)，是人之初文學(xué)，是人生的成長文學(xué)，是人類的底色文學(xué)，是文學(xué)中的基礎(chǔ)文學(xué)，需要有大格局和大視野?！薄吨袊請蟆飞绺笨偩庉媽O尚武認(rèn)為。

自然，兒童小說首先應(yīng)對少年兒童具閱讀吸引力。值得一提的是，《大灣風(fēng)起恰少年》聚焦當(dāng)代生活和時代新風(fēng)，更有《中國日報》高級編輯、中國美術(shù)家協(xié)會會員李旻加持，為所有故事繪著對應(yīng)的情節(jié)插畫，使整部書籍兼具主題性、文學(xué)性、兒童性和藝術(shù)性，成為一部能夠傳播中國審美、創(chuàng)造正向影響的作品。

翻開這本書，只見每個故事都有相應(yīng)的充滿創(chuàng)意的系列靈動插畫與情節(jié)發(fā)展相互呼應(yīng)，對少年兒童讀者形成強烈的沖擊力和吸引力，使之在打開書籍時似打開一幅波瀾壯闊的錦繡時代畫卷，讓整部文本不僅好讀還很“好看”，更以文學(xué)和繪畫之美激勵少年兒童賡續(xù)傳統(tǒng)、開創(chuàng)未來。

每本優(yōu)秀的童書都是一粒種子，它會播到每一個閱讀到它的孩子的心里，生根、發(fā)芽、茁壯成長，給予少年兒童情感上的感動、思想上的引領(lǐng)、精神上的激勵，助力少年兒童的精神建構(gòu)和人格塑造。“《大灣風(fēng)起恰少年》聚焦中國式現(xiàn)代化和粵港澳大灣區(qū)少年的成長故事，以飽滿的熱情書寫屬于青少年的精彩故事，同時有機融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新、生態(tài)文明、城市發(fā)展等內(nèi)容，彰顯灣區(qū)少年起點高、志向大、視野廣、進步快的精神風(fēng)貌?！睆V東省作家協(xié)會主席蔣述卓如是評論。

香港兒童文學(xué)藝術(shù)聯(lián)會會長周蜜蜜則表示，“我很欣喜地向小讀者推薦這部以未來理想追求為主線，描寫粵港澳大灣區(qū)小學(xué)生多彩生活的兒童文學(xué)佳作。”

“粵港澳大灣區(qū)少年同逐夢、共成長，故事充分體現(xiàn)出大灣區(qū)以中華文化為主流、多元文化共存的人文魅力。”澳門理工大學(xué)人文及社會科學(xué)學(xué)院院長、澳門文教出版協(xié)會會長林發(fā)欽中肯評價《大灣風(fēng)起恰少年》。

大灣風(fēng)起，恰同學(xué)少年。作者西西以筆為旗，以灣區(qū)為坐標(biāo)，聚焦的是灣區(qū)少年，呈現(xiàn)的是灣區(qū)少年的如歌征程，其旋律回蕩在少年趣味盎然的日常生活之處、文化交匯共融之處、科技創(chuàng)新破繭成蝶之處。小說以鮮活的故事為時代存照，映射時代的點和面，讓可值得期待的未來在字里行間躍動、閃閃發(fā)光。