文學給了我第二次生命
得知獲“駿馬獎”消息的那天下午，我駕著輪椅，在街頭獨自晃蕩，手機里一首《直到世界盡頭》循環(huán)播放著。
看著這個我生活了近30年的地方，路邊立著熟悉的公交站牌，街上相同色調的出租車疾馳而過，栽種了幾十年的樹木悠閑地搖擺枝條。我想放聲高喊，可我清楚在這熟悉得不能再熟悉的地方，找不出一個能理解我此刻心情的人。
不知道晃蕩了多久，夜幕漸漸落下來，我知道該回家了，不然母親就會著急。離家門不遠處，我眼睛瞬間濕潤，便將輪椅停下，抬起右手揉了揉眼睛。我以為這么多年來，受過的苦難已讓我沒有可掉的眼淚，可這一瞬間我才明白，淚水還可以是幸福的，身體因激動而顫抖的感覺讓我感知到生命的力量。我確實需要這沉甸甸的東西來振奮一下精神。
過去的時光，一下子清晰地浮現(xiàn)在我的眼前。
我不像同齡孩子，能在校園里奔跑。我患了一種叫作脊髓性肌萎縮的病，它奪走了我身上幾乎所有的力氣。常年尋醫(yī)的我9歲才有上學的機會。我知道老師們講述的是人類智慧的結晶。我深知自己來此地唯一目的就是吸收這些智慧。
醫(yī)生曾告訴我的父母，我可能活不過20歲。父親母親也不知道該不該送我去讀書，可看著那個坐在青白石階上期盼著去上學的孩子，父親母親不再猶豫，堅決送我去了學校。這罕見病讓我沒力氣拔開筆帽，我就張開嘴咬著筆帽，用兩只手拽住筆桿讓筆帽脫落。每天，校園里總會有個中年男人，抱著一個瘦弱的男孩爬上三層樓梯，將他送進教室。這個中年男人就是我的父親。這件事兒，父親一做就是12個春夏秋冬。
21歲那年，我高中畢業(yè)了。我創(chuàng)造了一個奇跡，沒有像醫(yī)生說的那樣失去生命?？晌覜]有力氣直起身子了，我坐彎了腰，頂著個大駝背。母親常說：“駿兒，我后悔送你去上學了?！蔽覄裎磕赣H，我無怨無悔，我學到了人類智慧的結晶。
我高中畢業(yè)那年，弟弟上三年級了。弟弟出生時因拉傷神經(jīng)造成右半身癱瘓，一直是母親背著弟弟去上學，可母親當時已越來越?jīng)]有力氣背起弟弟了。全家人都深知這個家里只能有一個孩子繼續(xù)求學。是我去讀大學？還是弟弟繼續(xù)讀小學？瞅著他那亮閃閃的眼睛，滿是對這個世界的好奇，我想，我學到的知識夠多了，他還小，他應該繼續(xù)學習。
我因自己無力托起身子，放棄了去大學的殿堂繼續(xù)深造。但我是多么懷念上學的日子，多想繼續(xù)坐在教室里聆聽老師的教誨。最孤獨無助的時候，有個人闖進了我的生活，他也坐著輪椅。他怎么也坐輪椅了呢？我想知道他怎么了。就這樣，《我與地壇》進入了我單調又枯燥的生活。我開始反復閱讀，走進史鐵生書寫的生活。當我讀到他在地壇里，母親放心不下他，偷偷跟著他去找他，他卻搖著輪椅躲在樹叢中間，躲避著母親不讓她找見，我想他怎么那么不聽話，他不該讓母親擔心的！
我被他的故事深深吸引，我想了解他更多的事兒。我讀到他21歲坐上輪椅那段日子，脾氣暴躁，砸玻璃，掀桌子，時不時與母親爭吵。原來他和我一樣，也度過了那么一段痛苦的日子。
然而，他沒有去結束生命，沒有放下關切他的人，他試著從孤獨無助的日子里爬出來。當他漸漸緩和下來，開始寫東西的時候，一切都慢慢好了起來。
他在地壇，感受春夏秋冬，遇見各行各業(yè)的人。他和一個失意的運動健將聊天的場景讓我印象深刻。我還讀到母親對他的希望?？僧斔娴膶懗雒玫臅r候，母親被送到救護車上，再也沒有回來。
讀著這些與史鐵生相關的事情，淚水模糊了我的眼睛，我看不清書上的字了，我哭出了聲。
從我拿起筆開始寫作，已經(jīng)過去了9年時光。這9年里，我沒有一刻放下過對夢想的追求。夜深人靜的時候，我躺在床頭寫著，寫到使我高興的故事，我會在深夜一兩點放聲而笑，寫到悲傷的事情，我又會在被窩里偷偷抽泣。
我越來越喜愛這種生活方式，開始在文學里認識更多朋友。我漸漸明白，這個世界上不只是我受過苦難，那么多人在苦難中尋解屬于自己的答案。在一本本文學作品里，我開始嘗試著與自己和解，與這個世界和解。
我開始知足，感知活著的幸福。悲苦像是再也沒法拘束我，有書讀的日子，有家人陪伴的日子，能坐著輪椅走出家門的日子，便是幸福的日子。
母親的電話打斷我的沉思。夜深了，她著急了。我回到家時，她還在小賣部里低頭忙碌著。我大喊：“媽，我得獎了！我得獎了！”
母親木訥地望著我，不識字的她不知道我到底得了一個怎樣的獎，這獎對我來說有多么重要。
我不知想過多少次，倘若沒有和文學相遇，我會是什么樣子？那是個沒有夢想沒有生活，孤苦伶仃、整日佝僂著身子躺在炕頭，用渙散的目光呆望天花板的少年，他幸運地與文學相遇。
文學讓我重生，給了我第二次生命。
